家課政策

甲.目的

• 讓學生於課後促進和鞏固課堂所學的知識，加強理解課程內容，建構概念， 並為新的 課題做好準備 。
• 讓學生檢視自己的學習進度及找出需要改善的地方。
• 幫助學生發展在家中獨立學習的能力，作為學校學習的延續。
• 幫助教師了解學生的學習情況 ( 包括知識、技能和態度 ) ，從而調整教學計畫及策略，照顧學生的個別差異，並提供適時的回饋。
• 透過家長和學校的合作，幫助學生改善學習，培養他們自學及自律的精神。

乙 . 家課的設計模式

• 配合學校在學與教範疇的發展重點，引入不同類型的校本課業。
• 家課具有明確的學習目標，能鞏固及延展課堂所學。
• 家課形式多樣化，切合學生的興趣及能力，具意義及富趣味的。
• 讓學生善用不同的學習資源來完成功課 ，例如圖書館及其他社會資源、互聯網、 電子學習平台等 。
• 把課堂所學與學生的日常生活聯繫起來。
• 提升學生的閱讀理解能力、思維能力及解難能力。
• 培養學生 良好的閱讀興趣與習慣。
• 能照顧學生不同的學習能力及特性。
• 適量而具意義的記誦 ，可提升學生對文學作品的理解和欣賞 ，打穩語文根基。

丙 . 家課的安 排

• 配合學習進程， 給予學生適量的家課。
• 中文、英文及數學三科每天均安排適量的 家課，其他科目亦會適時安排合適的家課。

家長的配合

• 指導子女做家課時可著重啟發他們的思考。
• 多用「間接參與」的指導方式，鼓勵子女獨自完成功課。
• 配合學校，與教師緊密合作，盡量支援子女完成家課，如有困難，應及早與教師商討適當的解決方法。