家課政策
甲.目的
- 讓學生於課後促進和鞏固課堂所學的知識,加強理解課程內容,建構概念,
並為新的
課題做好準備
。
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讓學生檢視自己的學習進度及找出需要改善的地方。
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幫助學生發展在家中獨立學習的能力,作為學校學習的延續。
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幫助教師了解學生的學習情況
(
包括知識、技能和態度
)
,從而調整教學計畫及策略,照顧學生的個別差異,並提供適時的回饋。
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透過家長和學校的合作,幫助學生改善學習,培養他們自學及自律的精神。
乙
.
家課的設計模式
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配合學校在學與教範疇的發展重點,引入不同類型的校本課業。
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家課具有明確的學習目標,能鞏固及延展課堂所學。
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家課形式多樣化,切合學生的興趣及能力,具意義及富趣味的。
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讓學生善用不同的學習資源來完成功課
,例如圖書館及其他社會資源、互聯網、
電子學習平台等
。
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把課堂所學與學生的日常生活聯繫起來。
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提升學生的閱讀理解能力、思維能力及解難能力。
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培養學生
良好的閱讀興趣與習慣。
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能照顧學生不同的學習能力及特性。
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適量而具意義的記誦
,可提升學生對文學作品的理解和欣賞
,打穩語文根基。
丙
.
家課的安
排
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配合學習進程,
給予學生適量的家課。
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中文、英文及數學三科每天均安排適量的
家課,其他科目亦會適時安排合適的家課。
家長的配合
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指導子女做家課時可著重啟發他們的思考。
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多用「間接參與」的指導方式,鼓勵子女獨自完成功課。
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配合學校,與教師緊密合作,盡量支援子女完成家課,如有困難,應及早與教師商討適當的解決方法。